Ce carnet est celui d’un groupe de recherche qui comprend une quarantaine d’enseignant.e.s-chercheur.se.s en études anglophones, histoire et sociologie qui se réunissent régulièrement depuis 2018.
Nous nous proposons de réfléchir à la question de la structuration d’une communauté académique en “langues”, à partir de l’exemple des études anglophones, et à l’historicité de ce processus de construction.
Le projet se situe dans le droit fil de questionnements collectifs ayant émergé il y a une vingtaine d’années, essentiellement au sein de communautés d’anglicistes, d’historien.ne.s et de sociologues, fédérés autour de questions ayant trait par exemple à la genèse de l’anglais universitaire, à l’autonomisation des études américaines, ou encore à l’apport de la civilisation à l’histoire du temps présent . Il s’agit aujourd’hui de fédérer les approches historiques, conceptuelles, institutionnelles, précédemment limitées à une communauté, à une époque, voire à un établissement donné.
- Le travail se poursuit dans plusieurs directions:
-Production de données (par exemple, bases des thèses en études anglophones);
-Valorisation d’archives institutionnelles et collectives;
-Préparation de questionnaires et d’entretiens écrits et oraux;
-Caractérisation des formes de production du savoir (revues, colloques et congrès, journaux…)
Etc.
Exemples de livrables :
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- Site internet consacré aux archives de l’américaniste Marc Chénetier (en cours de réalisation)
- Réalisation d’un Dictionnaire des Etudes Anglophones en France (en cours)
- Blog et exposition faisant découvrir les archives de la Maison Française d’Oxford, https://www.mfo.ac.uk/exposition-mfo-1946-1970





